21 de febrero de 2008
En el marco de la reunión convocada por graduados en Ciencias de la Educación de la UNLu en la que estuvo presenta la coordinadora de esta carrera de la mencionada Universidad, la Lic. Claudia Fidanza, se han tratado los siguientes temas:
1) La necesidad de integrarse como profesionales a otros espacios laborales tales como: Justicia y Clínica.
2) Los espacios para la investigación en las áreas de nuestra competencia.
3) La necesidad de agruparnos como graduados.
4) La impostergable demanda por la intervención de debe realizar la Universidad de Luján ante “vacíos” administrativos que han afectado seriamente el desempeño laboral de los graduados dentro del Sistema Educativo formal en la Provincia de Buenos Aires.
En cuanto al 1° punto, la Lic. Fidanza ha asesorado para la inserción en estos campos de acción, desconocidos por mucho de nosotros y que son de vital importancia como aporte desde una especificidad de conocimiento que contamos como graduados.
Con respecto al 2° punto, se manifestó un verdadero interés por desarrollar proyectos de investigación, reconociendo la importancia de la búsqueda de recursos para viabilizarlos. La Lic. Fidanza realizó aportes al respecto.
En cuanto al 3° punto, el grupo acordó sobre la importancia de agruparnos para viabilizar proyectos en conjunto, difusión de información, defensa de derechos que poseemos como profesionales, etc.; los espacios factibles serían : 1)La Asociación de Graduados en Ciencias de la Educación (se convoca a reunión con integrantes activos para el próximo miércoles 27/02/08 en la Universidad, sede San Miguel para un intercambio y logro de acuerdos); 2) la creación de un espacio dentro de la Universidad para los Graduados en Ciencias de la Educación (aún en discusión).
Con respecto al 4° punto, a raíz un problema sobre ingreso a la docencia e incumbencias, la Lic. María Emilia Becerro realizó una investigación sobre la causa de estos problemas y se concluyó : 1) que la universidad no habría presentado ante la DGCyE la documentación que acredite que la misma expide el Título de Profesor en Ciencias de la Educación; 2) que además la DGCyE no respeta la Resolución N°11827/97 firmada entre la esta y 12 Universidades Nacionales de la Provincia de Buenos Aires, para formar profesionales con el perfil necesario para desempeñarse en el área de 3° ciclo de EGB (la UNLu, fue parte de este convenio y los graduados, por el contrario, nos vemos inhabilitados para ejercer en ese nivel. La Lic. Fidanza se ha comprometido para acelerar los pasos a fines de que el sector de la Universidad de Luján que le corresponda realice las gestiones necesarias para resolver estos problemas.
En el listado de carreras y universidades con el que cuenta el Tribunal de Calificación se observa que la carrera de Ciencias de la Educación solo existe como Licenciatura y no como Profesorado. Además, en la Licenciatura se agrega la Orientación en Psicopedagogía (otra irregularidad).
María Emilia Becerro

comision plan de estudios

Reunión de Comisión de Plan de Estudios de
Ciencias de la educación.

Fecha: 3 de Marzo de 2008.

Presentes:
Coordinadora: Claudia Fidanza.
Representantes Claustro de Docentes: Guerra, Cristina; Misuraca, Maria Rosa; Taboas, Beatriz; Watson, María Teresa.
Representantes Claustro de Estudiantes: Aravi, Hugo; Molina, Julieta; Muzzolon, Ivana; Remolgao, Matías; Batalla, German; Ana Clara; Sandra Hocker.

Durante el desarrollo de la reunión de comisión se trataron varios temas, entre ellos:
ü Reclamos de cumplimiento de la banda horaria en algunas asignaturas en Lujan y San Miguel (pedido de aperturas de otras comisiones).Epistemología y metodología de la Investigación II.

ü La coordinadora informo que la inscripción ala carrera, fuera de término se puede hacer hasta el 31 de abril.


ü La coordinadora reitero la necesidad de comenzar con el proceso de evaluación del plan de estudios, dado que hay una resolución del consejo superior que indica que los planes de todas las carreras deben de evaluarse. Se decidio entonces delinear algunos pasos a seguir: Realización de una charla informativa sobre el proceso de realización del plan de estudios con sus protagonistas. Se planteó la importancia de rescatar el proceso histórico en el cual se formuló. Los estudiantes además hablaron sobre la importancia de elaborar un criterio desde cual evaluar el plan y a la vez tener en cuenta los distintos niveles de análisis en un currículo. También se plantea que se tengan en cuenta distintas informaciones que puedan enriquecer el proceso de evaluación.

ü Se planteó la problemática de la monografía en la carrera. Los estudiantes plantean la falta de información sobre el tema y las exigencias que plantea su realización al finalizar el cursado de las asignaturas de la carrera. La co-coordinadora (dado que Fidanza estaba ausente), entonces plantea la posibilidad de realizar una charla informativa sobre el tema y la realización de un instructivo también con un fin informativo. Para tal instructivo los estudiantes dicen que aportaran un documento que puede servir para la realización del instructivo.


ü Se acordó la próxima reunión para el lunes 31 de marzo a las 14 hs, en la sede Luján. De acuerdo a un pedido realizado por la estudiante de San miguel, en esa reunión se elaborara un cronograma de reuniones donde se fijaran la realización de reuniones en San Miguel.

ü Los estudiantes presentan una carta sobre el problema que tienen algunos estudiantes de la sede Luján, para cursar algunos seminarios y talleres de la orientación “Educación de Adultos”, que se dictan en San Miguel. La coordinadora quiere que esas materias, dado que hay demandas de estudiantes de las dos sedes, se dicten ambas sedes. La coordinadora elaborará una nota para que el Depto de educación resuelva la problemática.


ü La coordinadora anunció la realización de las jornadas culturales organizadas por la coordinación de la carrera. Una se refiere a “semiótica” y otra de “Política Y educación”. En el caso de la primera se solicitara a los disertantes que comenten el aporte a la formación del pedagogo de la semiótica.

ü Se acordó elevar una nota al área de estadística de la universidad, para obtener datos sobre: Ingreso, permanencia, desgranamiento, cantidad de estudiantes en las distintas orientaciones. Los mismos, una vez obtenidos, serán analizados en el seno de la comisión. Se resaltó la importancia de tener esta información para evaluar el plan de estudios de la carrera.


ü Se trata la situación de un estudiante que quedo en condición de libre, luego de agotadas las tres reinscripciones que estipula el régimen general de estudios. Se realiza una nota donde se argumenta que la comisión decide otorgarle una nueva posibilidad de reinscripción dado que posee aprobadas la mayoría de las materias del plan de estudios que aún se mantiene en vigencia, desde que perdió la regularidad.

golpe

A 32 años del último y más sangriento golpe militar de la historia Argentina. Nos proponemos rendir nuevamente un homenaje a todos los caídos, perseguidos y exiliados por la feroz dictadura.
En esta oportunidad, sin perder de vista el marco nacional, pretendemos dar una mirada del ámbito local y regional, presentando la investigación sobre detenidos desaparecidos de Luján.


Viernes 19 a las 18 Hs. Aula a confirmar

Organiza:
Encuentro Sur

Contacto: Encuentro_sur@hotmail.com

Elecciones en la UNLu

v El 28 de noviembre se elegirán a los representantes estudiantiles en los órganos colegiados de la U.N.Lu (24 para la Asamblea Universitaria, cinco para el Consejo superior, tres para cada uno de los departamentos, y tres para el Consejo Asesor Regional)

v Las elecciones son obligatorias, y para poder votar es requisito figurar en el padrón electoral (todos aquellos alumnos que hayan aprobado un mínimo de dos materias en el ultimo año) Ese día deberás concurrir con libreta universitaria o en su defecto, carnét universitario, y DNI.

v Es el Departamento de Educación el que administra, asesora y ejecuta las políticas educativas que afectan a nuestra carrera. Concretamente es un ámbito de lucha político-académica, y es allí donde debemos dar batalla. Los estudiantes tenemos tres bancas a ocupar.

v La lista 7 es la única que propone a dos compañeros de San Miguel como titulares, porque conocemos las malas condiciones de cursada, la falta de ofertas de horarios nocturnos para los idiomas, el cursado de las orientaciones en Luján, no nos lo contaron, las conocemos porque ya las sufrimos, y creemos que estas variables conforman la causa del alarmante nivel de deserción que existe en nuestra carrera. Sumado a esto, los inscriptos para el año 2008 en educación no llegan a 70, cuando hasta hace un par de años no bajaban de 100. No podemos quedarnos de brazos cruzados mientras se produce la sangría en Educación. El cambio viene y es por San Miguel. Es hora de que nos escuchen.


Compañeros de educación
Actualmente nuestro titulo se devalúa día a día, y las autoridades de la U.N.Lu no están defendiendo adecuadamente las acreditaciones en la provincia. Basta ir a los actos públicos para comprobar que nos consideran profesionales “de segunda”

Por la defensa de nuestro titulo
Por mejores condiciones de cursadas

Por eso exigimos:

v La defensa de las acreditaciones de nuestra carrera por parte de la U.N.Lu

v el cursado de todas las orientaciones en san miguel

v contracursadas de todas las materias

v horarios nocturnos para las materias de idiomas

v actividades de extension e investigacion en la sede

v mayor presupuesto para becas y pasantias internas rentadas (pir)


Sistema de Gobierno de la U.N.Lu
Es cuatripartito, esta conformado por representantes de los claustros universitarios: estudiantil, graduados, docentes (titulares y auxiliares) y no docentes
Asamblea Universitaria
Principal órgano de gobierno compuesto por un to­tal de 81 miembros. Su elección se realiza por medio del voto secreto y obligatorio.
La renovación de los integrantes se realiza cada dos años
Entre las atribuciones de la asamblea, se encuentran: modi­ficar total o parcialmente el estatuto de la universidad; remover al rector y vicerrector; a los directores decanos y vicedi­rectores decanos y resolver sobre su renuncia; crear o suprimir departamentos académicos y centros regionales, etc.
Rectorado
El rector, (o el vice, en su defecto) representa a la univer­sidad y es responsable por los bienes e instalaciones que ella detente.
El rector dura en sus funciones cuatro años. Entre las atribuciones del rector se encuentran: ejecutar las nor­mas estatutarias y las resoluciones de la asamblea universitaria y el consejo superior; presidir el Consejo Superior y votar solo en caso de empate; convocar a la Asamblea Universitaria; resolver cualquier cuestión urgente dando cuenta al Consejo Superior; ejercer la jurisdicción disciplinaria, entre otros.
Consejo Superior
Esta integrado por el rector (quien preside el cuerpo), los directores decanos de cada departamento y 16 consejeros que representan al claustro docentes, docentes auxiliares, graduados, alumnos y no docentes conteniendo un total de 20 miembros.
Entre sus atribuciones se encuentran: constituir los órganos que considere necesarios para la solución de temas específicos, fijando en cada caso la duración y atribuciones correspondientes; crear o suprimir carreras universitarias y títulos; aprobar los planes de estudio; establecer las condiciones de ingreso a las carreras universitarias; promover actividades de extensión universitaria; designar por concurso o contratar al personal docente; aprobar el presupuesto universitario; aprobar la elección de los miembros de los cuerpos colegiados, del rector, del vicerrector y directores decanos y vicedirectores decanos, entre otros.
La Universidad Nacional de Luján. Organizada en de­partamentos académicos (y no en facultades como la mayoría de las universidades), cada departamento reúne al cuerpo docente en distintas divi­siones organizadas en áreas (con un jefe de área c/una) quienes cubren las necesidades académicas de cada carrera. Las carreras dependen directamente del rectorado.
Los departamentos son 4: Ciencias Básicas, Cien­cias Sociales, Tecnología y Educación.

En educación votá
lista 7


Frente de Estudiantes Independientes en la 7

नुएवा propuesta

Encuentro Sur
“No hay cosa más sin apuro
Que un pueblo haciendo la historia
No lo seduce la gloria, ni se imagina el futuro.
Marcha con paso seguro
Calculando cada paso
Y lo que parece atraso
Suele transformarse pronto
En cosas que para el tonto
Son causa de su fracaso.”

Alfredo Zitarrosa

Encuentro sur es un espacio independiente que se origina por la necesidad de un conjunto de estudiantes, de constituir un ámbito de trabajo, que exprese las reivindicaciones del movimiento estudiantil, en forma plural, democrática, sin sectarismos. Donde mediante la construcción de consensos, podamos disponer de una herramienta para el claustro, que defienda los intereses de los estudiantes y que canalice sus proyectos o reclamos.
Quienes emprendemos esta labor, consideramos que resulta imprescindible, partir desde una concepción ideológica amplia. En la que confluyan el pensamiento nacional, latinoamericano y clasista. Con el fin de lograr mediante la heterogeneidad, un espacio que represente a la mayoría y así generemos una verdadera fuerza estudiantil.
La perspectiva de trabajo se sitúa fuertemente en el aspecto universitario, pero no por ello, se deja de lado la interacción con la comunidad.
Resulta primordial intervenir en los debates que hacen al rumbo político de nuestra universidad, la participación en las distintas instancias de gobierno universitarias y gremiales del estudiantado.

Rescatar la experiencia Frentista

“Una vez más he visto que de protagonismo
se acaba mucha gente; que es pura burguesía
pensar que los caminos que van al socialismo
comienzan en un libro, un grupo, una teoría.
Cualquier paisano sabe que cuando es necesario
ganar un "bueno", el resto se puede dar sin nada,
pero han de conocerse las cartas del contrario
y tener en la mano la flor amartillada.”
Quienes participábamos en el frente universitario de Luján, consideramos que el FUL es una experiencia a todas luces agotada. Que perdió totalmente su carácter frentista y se ha vuelto extremadamente sectario. La derrota electoral de 2005, no pudo ser asimilada por varios de sus integrantes y por lo tanto, hubo quienes necesitaron aferrarse al dogmatismo ideológico y a la práctica izquierdista. Para garantizar estos propósitos, recurrieron al aparateo, definiendo los lineamientos políticos en reuniones previas a las del conjunto. Mediante esta manipulación, pretendían someter, en forma autoritaria, a todos los compañeros a sus designios ideológicos, y quien no acordara con sus posturas, sería expulsado. Decían que había que aplicar el centralismo democrático, con el fin de lograr “coherencia”, pero solo querían imponer el pensamiento único.
La inexistencia absoluta de una instancia de debate real, hace que cualquier acto en nombre del FUL, carezca de toda legitimidad. Quienes dicen tenerla, solo se sostiene por ostentar cargos en los órganos colegiados, que de ningún modo lograron solos, pero parece que se olvidan de ello y hoy en el mejor de los casos, apenas se representan a si mismos, ya que están lejos de expresar a un frente y mucho menos a los compañeros que los votaron.
Por estas razones, sostenemos que hay que recuperar lo mejor de lo que fue el FUL, en tanto proyecto colectivo y rechazar los vicios que lo llevaron a su fin

Nuestras Propuestas:
Desde esta perspectiva, Encuentro Sur, se sitúa como un espacio político, como una corriente, en la que puedan confluir distintas expresiones que tengan por objetivo la transformació n de la realidad, con el fin de lograr una sociedad justa e igualitaria.
Nuestro trabajo está enfocado a las actividades político-acadé micas, culturales y gremiales.
Eje político-acadé mico:
v Generar espacios que discutan la orientación y el campo laboral de las carreras.
v Participación en todas las instancias de debate sobre política universitaria, ya sea sobre leyes universitarias, presupuesto, caracterizació n de las carreras, etc.
v Conformación de espacios que amplíen los contenidos estipulados en los programas y/o planes de estudios.

Eje cultural:
v Desarrollo de Cátedras de pensamiento nacional y latinoamericano.
v Realización de cine testimonial.

Eje Gremial:
Trabajar en función de favorecer el ingreso y permanencia de los estudiantes:
v Becas suficientes de acuerdo a necesidades del claustro.
v Mayor acceso a material bibliográfico.
v Mejoramiento de los servicios de transporte.


Contacto: encuentro_sur@ hotmail.com

Invitamos a todos los estudiantes, maestros, profesores, educadores y público en general a participar activamente compartiendo experiencias y debates para enriquecer la construcción colectiva.
Hay más que experiencias educativas que van a venir a las jornadas pero van a figurar en el cronograma final. Disculpas.

Por favor...difundir! !!

Muchas Gracias

Agrupación Estudiantil '29deMayo'
Centro de Estudiantes Cs. de la Educación
en el Frente Universitario de Luján
Universidad Nacional de Luján

II Panel

El lunes 19 de noviembre tendremos el II Panel sobre Educación Media de Adultos al que están especialmente invitados. Agradecemos la difusión y los esperamos.
Norma Michi, coordinadora del PEMA


UNIVERSIDAD NACIONAL

DE LUJÁN



Centro Regional San Miguel



II Panel



“Experiencias que tensionan la Educación Media de Adultos:

CEBAS y Bachilleratos Populares”











Fecha:19 de noviembre

Hora: 17:00

Lugar: Centro Regional San Miguel

Farias 1590 (esq. Mitre) - San Miguel – Bs. As.



Organizan:

Coordinación del Profesorado en Enseñanza Media de Adultos

Equipo docente del Taller I: Educación Media de Adultos de la Orientación Educación de Adultos, Licenciatura en Ciencias de la Educación



Informes: coor-pema@unlu.edu.ar